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侑珊╱台北報導】

「國際志工講座:兩岸三地合開社會企業」9日於台北舉行,兩岸青年分享共赴泰緬邊境難民營的志工服務經驗,直說光有熱忱是不夠的;過程中不僅要克服語言障礙,一名大陸青年志工還提到,在山東販售難民手作品時,曾被群眾大聲質問,「為何不是服務大陸農村的孩子?」面對外界的質疑,還要能夠自我調適。

來自台灣的戴思潔,畢業於香港大學社會系,
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因校方規定社會科學院學生必須在畢業前,完成12學分的社會創新與實習課程;讓小學開始,便在泰國成長的戴思潔,決定利用這次機會,與同學共赴泰緬邊境的「美拉難民營」服務。

溝通、審美觀分歧

戴思潔說,雖然難民營的環境很危險,鄰近地區還埋有地雷,但為期兩個半月的志工工作,燃起她的服務精神。隨後再與同樣在港大就讀的陸生及港生同學,成立「Somont素眸」計畫,共赴鄰近泰國西
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部邊境城市「美索」的「美拉難民營」,前進當地難民學校,針對該校18至25歲間的青年學子,進行藝術治療、社會公益課程。

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畢業於港大心理系的劉小健,也是「Somont素眸」計畫的團員之一,談起服務經驗,坦言過程中的確發生很多「小矛盾」。像是在2015年進行的公益計畫,讓難民學校
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的學生製作布包;擬草圖時,發現學生畫了很多蕾絲與蝴蝶結,「我們與他們的審美觀很不一樣」。出自當地學生之手的創意,「在市場很不好賣」,雙方後來花了很多時間溝通,仍發現「許多學生都不懂我們要的是什麼」。

自我調適 平等看世界

溝通難題不只限於學生,難民學校也在服務過程中,多次向團隊傳達,希望不只是提供藝術與創作教學,而是能多教英文;讓這些難民學生若未來有機會離開,到其他區域或國家時,可以考大學,「翻轉」身分。但考量到兩岸三地大學生的英語能力,不如英美人士,再加上希望能協助難民學生擁有一技之長,或是從接觸藝術中獲得學習的快樂,雙方花費很長的時間才達成共識。

劉小健並提到,曾在山東臨沂的一間獨立書店舉辦志工講座時,被一名「大叔」當場質問,「中國大陸有這麼多山區的孩子需要幫助,為何要選擇泰緬邊境?」劉小健則回應,「志工服務是沒有階級及國境之分」。透過這次的服務經驗,也讓團隊學會如何「平等看世界」。




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